一则关于学生投入30万元拍摄短片仅获得三等奖的新闻在社会各界引起了广泛关注与热议，作为校方，我们高度重视此事，并有必要对此进行回应,阐述我们的观点和看法。

事件背景：

据报道，这位学生在短片创作上投入了巨大的财力和精力，总花费高达30万元，经过激烈比赛，最终获得了三等奖，此结果引发了公众的广泛质疑，有人认为投入与收获不成正比,也有人认为作品的价值不能仅看物质投入。

校方的观点：

肯定学生的创意与努力

我们首先要肯定这位学生在短片创作过程中所付出的努力和展现的创意，拍摄一部短片需要耗费大量的时间和精力，而能够在短时间内完成这部作品并成功参赛,说明他具备一定的才华和实力。

投入与收获的权衡

关于投入与收获的问题，我们坚持认为评价一个作品的价值不能仅看其物质投入，这部短片虽然花费较高，但在创意、制作水平、艺术表现等方面都达到了较高的水准，获得三等奖是对其努力的认可，也是对其价值的肯定，我们也意识到对于普通学生来说，花费30万元拍摄短片可能存在过度消费的问题，我们鼓励学生理性投入,注重实效。

重视实践教学环节

此事也反映出我校对实践教学环节的重视，我们一直致力于为学生提供实践平台，鼓励他们将理论知识与实践相结合，提高综合素质，这位学生的作品获奖，也证明了我校实践教学成果的有效性，我们将继续加强实践教学,为学生提供更多的实践机会。

作品评价及建议与启示

这部短片在创意、制作水平、艺术表现等方面都具有一定的水准，获奖说明其得到了业界的认可，我们要客观地看待这部短片的价值，既要肯定其优点，也要指出其不足之处，针对此次事件，我们要引导学生理性看待创作投入与收获的关系，注重实效，避免过度消费，学校应进一步加强实践教学环节，提高学生的实践能力和综合素质，我们还要鼓励学生积极创新创意,敢于尝试新的表达方式和技术手段。

我们要客观看待学生花费30万元拍摄短片获得三等奖的事件，既要肯定学生的创意与努力，也要引导其理性投入，学校将加强实践教学环节，提高学生的实践能力和综合素质，以激发学生的创造力和潜能，我们相信，在学校的支持和引导下,学生一定能够创作出更多优秀的作品。